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metaphorik.de 33/2023

„Contagiare le persone tramite la potenza delle note e delle parole”? Zum Potential von Musikvideos für die Auseinandersetzung mit Nachhaltigkeit im Italienischunterricht

Jan Scheitza, Judith Visser

Jan Scheitza, Hildegardisschule Bochum/Ruhr-Universität Bochum (jan.scheitza@rub.de)
Judith Visser, Ruhr-Universität Bochum (judith.visser@rub.de)

Abstract

Schulische Querschnittsaufgaben wie die Sensibilisierung für Nachhaltigkeit haben im Fremdsprachenunterricht nicht immer einen leichten Stand. Wenn diese Themen zuvor schon in mehreren anderen Fächern behandelt wurden, und das sollte gerade bei Querschnittsthemen nicht selten der Fall sein, geraten Fragestellungen in Gefahr, bei Lerngruppen eine Art Langeweile hervorzurufen. Die Herausforderung der Kommunikation in der Fremdsprache lassen manche curriculare Zielsetzung darüber hinaus unrealistisch erscheinen. Dies gilt insbesondere dann, wenn es sich um ein Fach wie das Italienische handelt, das typischerweise als späteinsetzende Fremdsprache unterrichtet wird. Wie sollen Schülerinnen und Schüler (SuS) dazu befähigt werden, über komplexe Umweltthemen zu sprechen, wenn sie sich de facto auf der Niveaustufe A des GeR befinden? Und wie soll eine Auseinandersetzung mit der diskursiven Konstruktion von Nachhaltigkeit, mit unterschiedlichen Konzeptualisierungen von Natur und ihrer Zerstörung sowie mit Umweltnarrativen erfolgen, wenn die sprachlichen Fähigkeiten begrenzt sind? Ein möglicher Lösungsansatz sind multimodale Texte. Sie haben das Potenzial, durch die Kopplung mehrerer Wahrnehmungskanäle die Rezeption zu erleichtern.

Gleichzeitig sind Bild und Ton Teil der Geschichte, die es zu entschlüsseln gilt, welche für die SuS aufgrund der hier nicht vorliegenden Sprachbarriere ggf. aber als zugänglicher wahrgenommen wird. Gleichzeitig, so behauptet zumindest die italienische Seite L’EcoPost (https://lecopost.it/), die unter dem Etikett Canzoni sulla natura, sull’ambiente e l’impegno dei cantanti (‘Lieder über die Natur, die Umwelt und das Engagement der Sänger*innen‘) eine Liste von Liedern aufführt: „la musica […] ha un impatto ambientale e, cosa più importante, può contagiare le persone tramite la potenza delle note e delle parole” ‘die Musik […] hat Auswirkung auf die Umwelt, und, was noch wichtiger ist, sie kann die Menschen durch die Kraft ihrer Noten und Wörter anstecken‘. Im Beitrag soll exemplarisch skizziert werden, wie in ausgewählten Musikvideos eine Konzeptualisierung von Umwelt und der Notwendigkeit eines nachhaltigen Umgangs mit ihr erfolgt, in welchem Maße dabei die verbale, bildliche und Tonebene eine Rolle spielen bzw. miteinander interagieren und welche Implikationen sich daraus für die Auseinandersetzung mit dem Thema Nachhaltigkeit im Italienischunterricht ergeben.


Cross-sectional school tasks such as raising awareness of sustainability are not always easy to treat in foreign language lessons. If these topics have already been dealt with in several other subjects, and this should be the case with cross-sectional topics, they are at risk to induce a kind of boredom in learning groups. The challenge of communicating in the foreign language also makes some curricular objectives unrealistic. This is especially true when it comes to a subject such as Italian, which is typically taught late in the school career. How should pupils be enabled to talk about complex environmental topics if they are actually at level A of theCEFR?

And how should one deal with sustainability as a discursive construction, with different conceptualizations of nature and its destruction as well as with environmental narratives if language skills are limited? A possible solution are multimodal texts. They can facilitate reception by combining multiple channels of perception. At the same time, image and sound are part of the story that needs to be decoded, but which may be perceived as more accessible for the pupils due to the non-existent language barrier. At the same time, the Italian site L’EcoPost, presents a list of songs under the label Canzoni sulla natura, sull’ambiente e l’impegno dei cantanti (‘Songs about nature, the environment and the commitment of the singers’), claiming: “la musica […] ha un impatto ambientale e, cosa più importante, può contagiare le persone tramite la potenza delle note e delle parole” ‘the music […] has an effect on the environment, and more importantly, it can infect people through the power of their notes ant words’. The article aims to outline how selected music videos conceptualize the environment and the need to deal with it sustainably, to what extent the verbal, visual and sound levels play a role or interact with each other and what implications this has for the discussion with the topic of sustainability in Italian lessons.

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Seite 101

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